I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY :
1/ Thuận lợi :
- Nhờ sự chỉ đạo của Ban giám hiệu và các thầy cô giáo chủ nhiệm mà tinh thần học tập, tập luyện của các em tương đối tốt.
- Hầu hết học sinh có tinh thần học tập, tập luyện và ý thức tổ chức kỷ luật cao.
- Dụng cụ tập luyện tương đối đầy đủ tạo điều kiện tốt cho các em học tập và tập luyện.
- Đa số học sinh đều có sức khoẻ tốt, đủ điều kiện để học tập và tập luyện TDTT.
2/ Khó khăn :
- Hầu hết học sinh là con em gia đình nông dân làm nghề nông, khả năng tiếp thu kiến thức của các em còn nhiều hạn chế và có khác nhau.
- Sự quan tâm đến việc học tập và tập luyện của gia đình đối với các em còn nhiều hạn chế.
- Hầu hết các em nhà ở cách xa trường cho nên việc đi lại gặp rất nhiều khó khăn nhất là mùa mưa lũ. Một số em tính tổ chức kỷ luật trong sinh hoạt, học tập và tập luyện chưa cao.
- Sân bãi tập luyện chưa đảm bảo an toàn, chưa có bóng mát do đó có phần ảnh hưởng đến việc giảng dạy và học tập.
II/ THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG :
Lớp
Sĩ số
Chất lượng đầu năm
Chỉ tiêu phấn đấu
Ghi chú



Đạt
Chưa đạt
Học kì I
Cả năm






Đạt
Chưa đạt
Đạt
Chưa đạt


6A1









6A2



















6A4



















6A6









6A7




















III/ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG :
- Nâng cao chất lượng giờ dạy, đầu tư cho việc soạn giảng, dạy chắc từng phần, học sinh hiểu bài tốt.
- Tăng cường kiểm tra sự tập luyện ở nhà của các em.
- Thực hiện tiết kiểm tra nghiêm túc, qua đó đánh giá đúng mức độ học tập, tập luyện của học sinh. Từ đó có biện pháp để nâng cao chất lượng việc học tập và tập luyện của học sinh.
- Dụng cụ tập luyện phải đầy đủ, sân bãi rộng, thoáng mát, đảm bảo vệ sinh, an toàn tập luyện. Học sinh mặc trang phục đúng quy định.
- Giáo viên giảng giải, làm mẫu động tác kỹ thuật đúng, chuẩn xác sau đó cho các em tập luyện. Luyện tập đồng loạt, phân nhóm, quay vòng, dòng chảy, trò chơi…..
- Học sinh tự giác, thường xuyên tập luyện TDTT ở trường cũng như ở nhà.
- Giáo viên bộ môn sắp xếp, tổ chức bầu lại cán sự lớp, phân nhóm, tổ theo từng đặc điểm cá nhân của các em, nhất là các em yếu kém cần phải quan tâm nhiêu.
- Cần chuẩn bị kỹ giáo án lên lớp, sân tập và các phương tiện, đồ dùng dạy học.
- Khi lên lớp giáo viên cần thị phạm, giảng giải bằng các thông thi ngắn gọn, dễ hiểu để tăng thời gian cho việc tập luyện.
- Thay đổi phương pháp dạy học theo hướng nâng cao tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh bằng cách sử dụng các phương pháp trò chơi, thi đấu, tạo tình huống cho học sinh tự quản, tham gia đánh giá, cho điểm.
- Tổ chức một số giải thi đấu nhân các ngày lễ lễ lớn trong năm để khuyến khích các em hăng hái tập luyện, đồng thời tuyển chọn đội tuyển tham dự các giải cấp huyện, tỉnh.
- Hướng dẫn học sinh tự tập ngoài giờ.
- Vào đầu năm kiểm tra sức khoẻ để phân loại sức khoẻ và dạy học theo nhóm.
- GV thường xuyên nắm tình hình sức khỏe cụ thể từng em trước khi tập luyện, đồng thời giao bài tập và đề ra bài tập với khối lượng vừa sức với học sinh để tránh tình trạng quá sức làm ảnh hưởng đến sức khoẻ của HS.
- GV thường xuyên sửa sai trong tuần đến từng chi tiết nhỏ của từng động tác, đến từng nội dung có minh họa tranh vẽ, có phương pháp tập để dẫn dắt HS (Từ lúc không tập được đến lúc tập được), từ đó HS có niềm tin cố gắng tập nâng cao dần.
IV/ KẾT QUẢ THỰC HIỆN:
Lớp
Sĩ số
Học kì I
Cả năm
Ghi chú



Đạt
Chưa đạt
Đạt
Chưa đạt




SL
TL
SL
TL
SL
TL
SL
TL